Cara membuat essay ....

CARA MEMBUAT ESSAY ....

1. MengenaiEsai

Esai adalah sebuah komposisi prosa singkat yangmengekspresikan opini penulis tentang subyek tertentu. Sebuah esai dasar sendiridibagi menjadi tiga bagian: pendahuluan yang berisi latar belakang informasiyang mengidentifikasi subyek bahasan dan pengantar tentang subyek; tubuh esaiyang menyajikan seluruh informasi tentang subyek; dan terakhir adalah konklusiyang memberikan kesimpulan dengan menyebutkan kembali ide pokok, ringkasandari tubuh esai, atau menambahkan beberapa observasi tentang subyek. Menulis esai tidak sama dengan menulis karya tulis lain seperti makalah, opini,atau

 feature

. Dalam menulis esai, penulis dituntut kreativitasnya tersendiri karena ia harus mampu mengungkapkan pemikiran mendalamnya terhadap suatu masalahtanpa bersikap kaku pada pembaca. Sebuah esai ilmiah harus berisi argumen dananalisis yang jelas serta data-data yang akurat dan kredibel, tetapi dengan bahasayang mudah dimengerti oleh pembaca. Sehingga secara ilmiah dapatdipertanggungjawabkan, sekaligus enak dibaca.

Mengenai Esai Esai adalah sebuah komposisi prosa singkat yang mengekspresikan opini penulis tentang subyek tertentu. Sebuah esai dasar sendiri dibagi menjadi tiga bagian: pendahuluan yang berisi latar belakang informasi yang mengidentifikasi subyek bahasan dan pengantar tentang subyek; tubuh esai yang menyajikan seluruh informasi tentang subyek; dan terakhir adalah konklusi yang memberikan kesimpulan dengan menyebutkan kembali ide pokok, ringkasan daritubuh esai, atau menambahkan beberapa observasi tentang subyek. Menulis esai tidak sama dengan menulis karya tulis lain seperti makalah, opini, atau feature. Dalam menulis esai, penulis dituntut kreativitasnya tersendiri karena ia harus mampu mengungkapkan pemikiran mendalamnya terhadap suatu masalah tanpa bersikap kaku pada pembaca. Sebuah esai ilmiah harus berisi argumen dan analisis yang jelas serta data-data yang akurat dan kredibel, tetapi dengan bahasa yang mudah dimengerti oleh pembaca. Sehingga secara ilmiah dapat dipertanggungjawabkan, sekaligus enak dibaca.

2. Langkah Membuat Esai . Dalam menyusun sebuah esai ilmiah yang baik, penulis sebaiknya mengikuti langkah menulis esai sebagai berikut : 1. Memilih Topik Memilih topik adalah hal pertama yang dilakukan oleh penulis. Penulis juga hendaknya menentukan apakah akan membuat esai yang merupakan tinjauan umum masalah atau tinjauan/analisis topil secara khusus. Jika ingin menganalisis topic secara khusus, topik sebaiknya dipersempit dan harus spesifik. Topik esai yang penulis sukai akan membuat esai menjadi lebih berkarakter dan kuat. 2. Membuat Outline Outline akan membantu penulis dalam meletakkan ide-ide tentang topik dalam naskah. Esai akan menjadi lebih terorganisir, fokus, dan sistematis.

3. Menuliskan Tesis Pernyataan tesis mencerminkan isi esai dan poin penting yang akan disampaikan oleh pengarangnya

4. Menuliskan Paragraf Pembuka, Tubuh Esai, dan Kesimpulan Sebagai pembuka dari esai, paragraf pertama sebaiknya dimulai dengan menarik perhatian pembaca. Bisa dengan memberikan suatu informasi nyata atau data yang bisa menjadi ilustrasi untuk poin penulis selanjutnya. Penulis bisa memulai dengan anekdot untuk menggugah rasa minat baca. Pada akhir paragraf pembuka, penulis menuliskan pernyataan tesisnya. Pada bagian tubuh esai ini, penulis menjelaskan, menggambarkan dan memberikan argumentasi secara lengkap untuk topik yang telah dipilih. Masing-masing ide penting yang penulis tuliskan pada outline akan menjadi satu paragraf dari tubuh tesis. Kesimpulan merupakan rangkuman poin-poin yang telah penulis kemukakan dan memberikan perspektif akhir anda kepada pembaca. Tuliskan dalam tiga atau empat kalimat, tetapi jangan jangan menulis ulang sama persis seperti dalam tubuh tesis di atas.

5. Editing Penulis hendaknya membaca ulang tulisannya dan meneliti apakah tata bahasa yang digunakan sudah tepat dan apakah kalimat satu dengan yang lain padu atau mengalir dengan lancar. Jika ada yang kurang, penulis bisa merevisi esainya. Pengeditan akan menyempurnakan bahasa esai.


Jika dipetakan mengenai langkah-langkah membuat esai, bisa dirunut sebagai berikut:

1. Menentukan tema atau topik
2. Membuat outline atau garis besar ide-ide yang akan kita bahas
3. Menuliskan pendapat kita sebagai penulisnya dengan kalimat yang singkat dan jelas
4. Menulis tubuh esai; memulai dengan memilah poin-poin penting yang akan dibahas, kemudian buatlah beberapa subtema pembahasan agar lebih memudahkan pembaca untuk memahami maksud dari gagasan kita sebagai penulisnya, selanjutnya kita harus mengembangkan subtema yang telah kita buat sebelumnya.
5. Membuat paragraf pertama yang sifatnya sebagai pendahuluan. Itu sebabnya, yang akan kita tulis itu harus merupakan alasan atau latar belakang alasan kita menulis esai tersebut.
6. Menuliskan kesimpulan. Ini penting karena untuk membentuk opini pembaca kita harus memberikan kesimpulan pendapat dari gagasan kita sebagai penulisnya. Karena memang tugas penulis esai adalah seperti itu. Berbeda dengan penulis berita di media massa yang seharusnya (memang) bersikap netral.
7. Jangan lupa untuk memberikan sentuhan akhir pada tulisan kita agar pembaca merasa bisa mengambil manfaat dari apa yang kita tulis tersebut dengan mudah dan sistematis sehingga membentuk kerangka berpikir mereka secara utuh.

Sumber : http://www.suatufakta.com/2013/01/cara-membuat-essay-yang-baik-dan-benar.html#ixzz2QDQz22Zb

Pengobatan Herbal untuk Sariawan

 
Pengobatan Herbal UNTUK SARIAWAN

Hari ini saya mengupload hal yang berbeda dari biasanya. Berhubung saya kadang kena sariawan, akhirnya saya browsing ilmu tentang obat herbal untuk sariawan. Semoga bermanfaat ... :)

Obat herbal bersifat memperkuat sel untuk melawan virus. Jadi, obat herbal tidak membunuh virus yang berakibat mengganggu sel, tetapi memperkuat sel sehingga serangan virus terhambat. Selain itu, Tanaman obat juga memiliki fungsi-fungsi lain untuk penyembuhan Sariawan, seperti: Mengurangi rasa sakit, Mengurangi radang, Menghilangkan racun, Mengeringkan luka,, Memperbaiki sel-sel yang rusak.

Tanaman yang berkhasiat untuk mengobati Sariawan adalah sebagai berikut:

1. Daun Jambu Biji

Ambil 1 genggam daun jambu biji segar dan 1 jari kulit batang Jambu Biji. Rebus dalam 1 Liter air. Saring air hasil rebusan tersebut dan minum sehari 2 kali.

1. Daun Sirih

Petik 1 atau 2 lembar daun sirih. Cuci daun sirih hingga bersih, lalu kunyah hingga lumat. Biarkan daun sirih sebentar di dalam mulut; terutama di bagian yang terkena sariawan, kemudian buang ampasnya.

1. Daun Saga

Daun saga yang masih baru dipetik dijemur beberapa menit agar agak layu. Kemudian dikunyah-kunyah sampai halus sambil untuk kumur-kumur.

Cobalah semoga berhasil

Assalammu'alaikum ww
Sekarang kita lanjutkan pada materi berikutnya, yaitu materi Perjanjian Internasional. Pada materi ini saya banyak menggunakan referensi dari buku Hubungan Internasional dari Bapak Boer Mauna. Silakan dicermati, semoga bermanfaat ...
Wassalammu'alaikum wr wb
Klik disini untuk materi Hubungan Internasional http://www.4shared.com/account/dir/DeNuNQ7G/_online.html#dir=DeNuNQ7G

Assalammu'alaikum wr wb
Salam Insan Pendidikan ...
Sebagai Guru Pendidikan Kewarganegaraan, salah satu materi yang sangat saya sukai untuk diajarkan pada murid-murid saya adalah materi Hubungan Internasional. Bagaimana dengan anda ?
Berikut saya haturkan sedikit ringkasan materi Hubungan Internasional ini, diajarkan di Kurikulum 2006 pada kelas XI Semester 2.
Bagi yang membutuhkan, silakan diunduh....
Klik disini untuk mengunduh
http://www.4shared.com/file/v0-zjraF/Hubungan_Internasional.html#

Assalammu'alaikum dan salam sejahtera sobat pendidikan.
Kali ini saya sampaikan draft kurikulum dari seorang teman yang berbaik hati mengirimkan Draft Kurikulum 2013 SD 6 Mapel final. Semoga bermanfaat....
Wassalammu'alaikum ww
http://www.4shared.com/zip/uzjJZP0R/KD_SD_6_MAPEL_FINAL_09012013.html

DPR : banyak yang tidak setuju Kurikulum 2013

Sobat Pendidikan : silakan cek berita dari Jawa Pos ini ,  menurut DPR  banyak yang tidak setuju.
Lha memang begitu pak, begitu to sobat pendidikan ....

JAKARTA - Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh, memaparkan hasil uji publik kurikulum baru 2013 dalam Raker dengan Komisi Pendidikan DPR RI, namun Menteri asal Jawa Timur itu mendapat hadangan, pasalnya akurasi hasil uji publik tersebut dipertanyakan dewan.

Anggota Komisi X DPR RI, Popon Otje usai mendengarkan paparan Mendikbud mendapat giliran pertama mencecar Mendikbud. Dia mengakui bahwa kurikulum memang bukan domain DPR, tapi DPR juga tidak bisa cuek terhadap rencana perubahan tersebut.

Menurut Popon, fraksi-fraksi di DPR telah melakukan rapat kerja dan hasilnya fraksi Golkar bersama 4 fraksi lain belum menyatakan setuju dengan adanya perubahan. Alasannya masih ada sejumlah catatan yang harus dipenuhi Kemdikbud.

"Masih ingat 4 catatan kami Pak Menteri. Ada 5 fraksi berikan catatan. Beberapa sudah terpenuhi, salah satunya paparkan dengan jelas soal kurikulum malam ini," kata Popon, Kamis (10/1) malam.

Pihaknya menekankan bahwa DPR tidak mau kejadian pahit terjadi lagi, seperti RSBI. Kenyataan lain MK sudah beberapa kali menganulir UU Sisdiknas yang menurutnya akibat kurang dilaksanakannya penelitian dengan intensif dan mendalam.
Bahkan Popon melihat hampir tidak ada eksperimen dalam kurikulum 2013 yang dipaparkan M Nuh malam itu. Sehingga dia tidak ingin pengalaman pahit juga terjadi pada kurikulum baru.

Politisi Partai Golkar itu menyimpulkan bahwa setelah melihat hasil uji publik, banyak juga yang setuju ada perubahan. Sementara dalam uji publik Panja kurikulum DPR yang juga mengundang hampir semua lapisan masyarakat terkait kurikulum, hingga mengadakan kunjungan spesifik, ternyata juga tidak sedikit yang menolak.

Begitu juga dalam RDPU Komisi X dengan LPTK, PGRI yang mengaku tidak dilibatkan. "Jadi jujur saya harus katakan, kebanyakan tidak setuju. Memang yang datang tidak ribuan, tapi mereka atas namakan institusi. Pertanyaan saya, apakah hasil uji publik ini memang akurat? Karena hasilnya berbeda dengan apa yang kita lihat. Kenapa bisa terjadi seperti ini?" Tutur Popon.

Soal model tematik integratif yang rencananya akan dijalan dari kelas I-VI SD, mata pelajaran IPA/IPS akan diintegrasikan. Nah, Popon mempertanyakan dasar pertimbangan Mendikbud. Sebab, di Jjepang, katanya, yang diintegrasikan hanya kelas I dan II, sedangkan kelas tiga tidak terintegrasi.

Dalam raker ini, Mendikbud dicecar dengan bejibun pertanyaan oleh anggota Komisi X. Bahkan sampai pukul 22.30 WIB, Mendikbud belum sempat menjawab satupun pertanyaan dewan karena masing-masing wakil rakyat mendalami betul satu per satu penjabaran kurikulum baru
(Salam Pendidikan-admin)

Kurikulum 2013 sudah final

Keputusan pelaksanaan kurikulum 2013 sudah final. Pada tahun pertama kurikulum baru hanya diberlakukan di 30 % SD/MI. Menurut Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, M Nuh : “ Pertimbangannya 30 % saja agar proporsional dan tidak menumpuk di perkotaan. Kita juga realistis karena SD/MI jumlahnya 170.000 “

  Tim penyusun Kurikulum Internal Kementerian Pendidikan Kebudayaan dan para nara sumber juga memutuskan penyampaian materi pembelajaran awal tetap sesuai dengan rencana semula, yaitu tematik integratif. Khusus mapel sains belum diputuskan apakah akan diberlakukan di kelas IV, V, dan VI. Ataukah hanya V dan VI saja. Keputusan final untuk sains ini akan diserahkan pada Komite Pendidikan yang dipimpin oleh Wakil Presiden.

Lalu bagaimana pemberlakuan untuk sekolah menengah ?

Lanjut Pak Menteri :” Untuk SMP/MTs dan SMA/MA/SMK (kurikulum 2013) akan diberlakukan tanpa kecuali ( seluruh sekolah di Indonesia) di kelas VII dan X.

Jadi bagi para guru sekolah menengah seperti saya, siap-siap saja. Tidak perduli dimanapun wilayah anda, di Yogya, Bantul (seperti saya), di Bukit Tinggi, ambon, manado, maumere,  ....dimana saja pokoknya . Wajib  menggunakan kurikulum 2013.

Untuk mengatasi agar kurikulum tidak berganti setiap berganti menteri, pemerintah memiliki 3 skenario :

Skenario I : kurikulum akan “diamankan” dengan payung hukum peraturan pemerintah. Biasanya kurikulum diatur dengan peraturan menteri sehingga ada istilah ganti menteri ganti kurikulum. Dengan PP maka diharapkan (kurikulum) tidak serta merta bisa diubah.

Skenario II : Kurikulum diamankan melalui pelaksanaan yang bertahap  dimulai dari kelas I, IV, VII, dan X. Lalu tahun kedua  kurikulum baru diberlakukan di kelas II, V, VIII, dan XI. Begitu seterusnya.

Skenario III : diharapkan masyarakat kemudian jatuh cinta pada kurikulum ini, sehingga kurikulum akan mampu bertahan jika masyarakat punya rasa memiliki.

Didalam kurikulum baru ini tidak ada penjurusan di tingkat SMA/MA. Dirjen Pendidikan menengah Kemdikbud Hamid Muhammad menjelaskan siswa bukan lagi  berdasarkan jurusan melainkan minat IPA, IPS, atau Bahasa (untuk MA ada jurusan Agama ya pak  ...     –admin)

Dengan peminatan ini siswa tidak lagi harus mengambil satu bidang tertentu tetapi bisa mengambil lintas bidang . Misalnya anak yang minat IPA bisa ambil mata pelajaran IPS dan Bahasa.  Begitu pula sebaliknya. Seperti sistem kredit semester di PT. Bahasa Daerah tetap diajarkan, jadi anda para guru Bahasa Daerah, tenang saja... tetap ada kok.

Semoga bermanfaat ......

(admin-dari berbagai sumber)kompaskemendiknaskemenag.go.id

Draft Kurikulum PKN 2013 edisi revisi 13 November 2013

Salam Pendidikan.
Kurikulum 2013 telah dipersiapkan. Berbagai sosialisasi dilakukan oleh pemerintah, termasuk juga uji publik maupun uji akademis. Beberapa waktu yang lalu draft ini saya terima dari seorang kenalan praktisi PKN di UNY yang mendapatkan dari Bpk Prof Udin Wiranatakusumah sebagai salah seorang Tim Ahli penyusun kurikulum ini, bagi yg membutuhkan silakan diunduh. jika tidak tersedia, silakan email ke noorrochmah@yahoo.co.id